En mi primer post formal en el blog, os deseo hablar de el fomento de el funcii?n sobre la idioma extranjera en el catedra, un motivo que a bastantes nos trae sobre cabeza! Todo el mundo conocemos que a hablar se aprende hablando, sin embargo desafortunadamente nuestros alumnos no se lanzan a la piscina tan rapidamente igual que nosotros querriamos. De este modo que actualmente os queria explicar esas cosas que a mi me vienen funcionando Con El Fin De tratar de que mis estudiantes se suelten y pierdan el temor sobre hablar en ingles en clase.
1. Asentir el “interlanguage” como manera valida sobre comunicarse en el clase
Todo el mundo hemos estudiado en la uni el valor sobre interlanguage, acreditado como el sistema sobre difusion que produce un aprendiz de una idioma asi como que incorpora elementos de su L1 y la lenguaje que esta adquiriendo. Seria un organizacion en continuo desarrollo, ya que avanza al igual lapso que el escuelero aprende, asi como que en mi clase hemos bautizado como “catanglish“, o la union de catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que prefiero que me muestren su planteamiento a que tengan temor a equivocarse. Que el cerebro se entrena desplazandolo hacia el pelo que a base de esforzarse, equivocarse y corregir esos errores van a avanzar mejores sitios de citas strapon en su educacion de el ingles. Desplazandolo hacia el pelo da la impresion que va calando. En especie, seria facil escuchar a un escuelero hablar de “Teacher, I think this is correct because En Caso De Que poses aixo aqui…“. Fortsätt läsa ”5 estrategias para que las alumnos usen la idioma extranjera en especie”